对科学课程标准中“教学建议部分”的认识_论文

发布时间:2021-07-26 16:51:08

21 - 5 o1 g  ̄考 试 周刊 #   对 科 学 课 程 标 准 中 “ 学 建 议 部 分 ’ 认 识  教 ’ 的 朱献 国   ( 卅I 瓯 海 区 南 白 象 中 学 , 江 温 州  3 5 1   温 市 浙 2 0 5) 教 学是 课 程 实 施 的 基 本 途 径 。 课 程 实 施 是 通 过人 的思 想  观 念 和行 为 方 式 的 变 化 而 实 现 的 教 学 改革 .课 程 与教 学 是 有  机 联 系在 一 起 的 。 从 某 种 意 义 上来 说 , 程 实 施 相 当 于 教 学 。 课   教 学 建 议 指 出 : 教 学 活动 中教 师 和 学 生 的关 系 是 * 等 的 , “ 教  师应 营造 一 种 环境 : 师 和 学 生 一 起 以 科 学 探究 的精 神 , 极  教 积 主 动地 探 索 、 识 自然 界 。 这 个过 程 中教 师 应 注 重 学生 科 学  认 在 素 养 的 全 面 发 展 , 注 学 生 学 * 中存 在 的 困 难 、 题 , 取 有  关 问 采 效 的教 学 策 略 引 导 、 助 学 生 , 时发 展 教 师 自身 对 科 学 的 认  帮 同 识 和 对 学 生 的 理解  ”   传 统 教学 认 为 教 学 是 达 到 教 育 目 的的 主 要 手 段 .是 教 师  的“ ” 教 与学 生 的 “ ” 学 的简 单 拼 合 。 视 学 生 活 生 生 的经 验 和  忽 体 验 , 为 教 学 一定 是 教 师 面对 学 生 讲 解 某 种 知 识 技 能 , 后  认 然 学 生 进行 掌握 与 操 练 , 而 达 到 记忆 与运 用 。新 课 程 标 准力 图  从 从 根 本上 扭 转 人 们 对 教 学 的 片 面 看 法 .加 强师 生 之 间 的沟 通  与交流 , 导探究性 、 倡 开放 性 的 教 学 和学 * 方 式 , 是 对 传 统  它 教 学 观 的超 越 。 于 新 课 程 的教 学 建 议 , 们 可 以从 以下 方 面  对 我 进行 尝试 。   1注 重 科 学 探 究  . 科 学 的核 心是 探 究 . 究 也 是 科 学 的 精 神 体 现 . 学 探 究  探 科 活动 是 培 养 科 学观 念 和 能 力 的关 键 途 径 。也 是 培 养 创新 精 神  与实 践 能 力 最 有 效 的手 段 。在 探 究 教 学 中要 结 合 学 校 和 学 生  实 际 , 分 利 用 现 有 资 源 , 究 设 计 应 从 学 生 H发 , 倡 教 师  充 探 { 提 信 。人 一 旦有 了 自信 . 会 进 发 出在 *凡 巾 的不 * 凡 的 能量 。 就   3同 学 关 系 融 洽 . 养 自信 。 . 培   同 学关 系 主要 指 同 学之 间心 理 上 的 关 系 。在交 往 过 程 中 .   自制 教 具 和进 行 低 成 本 的探 究 活 动 ,将 课 堂 探 究 与 课 下 探  究 、 内探 究 与 课 外 探 究 有 机 结 合 起 来 。 探 究 的关 键 是 要 体  课 现 科 学 探 究 的思 想 和 基 本 特 征 ,所 以 开 展 的探 究 应 是 各 种 层  次 , 且 以小 型 探 究 为 主 , 并 而不 能让 探 究 活 动 流 于 形 式 。 我们  要 注重 科 学 探 究 , 科 学 学 科 教 学 与科 学探 究 有 机 结 合 起 来 . 将   运 用 各 种教 学 方 式 和 策 略 ,探 索 出一 种 行 之 有 效 的 科 学 学科  教 学模 式 。   2将 学 生 “ 手 ” “ 脑 ” 密 结 合起 来  . 动 与 动 紧 理 论 联 系 实 际 ,理 论 和 实 践 相 结 合 是将 所 学 知识 运 用 到  实 际生 活 中行 之 有 效 的 方 法 , 是 对 于 科 学 学 * 的基 本 要 求 。 也   在教学 中. 尽可能创造各种机会让学生进行“ 手 ” 要 动 探究 , 让  学 生 亲 身 参 与其 中 , 样 学 生 不 仅 可 以培 养 动 手 能 力 。 且 对  这 而 科 学 探 究 的 过程 感 知会 更 深刻 。七 至九 年 级 学 生 正 处 于 由具  体 形 象 思维 向抽 象 思 维 发 展 的一 个 重 要 阶段 .所 以要 帮 助 学  生 在 学 * 中 学会 建 立 科 学 模 型 , 养 自 己的科 学 思 维 能 力 。 培 通  过 科 学 思维 能力 的培 养 , 生 能 够 提 高 学 * 效力 。 学 * 过 程  学 在 中能 够 身体 力 行 , 高 学 * 的 信 心 和 兴 趣 , 养 学 * 的 能 力 和  提 培 动 手操 作 的能 力 和 水 * . 强 热 爱 科 学 的精 神 和 态 度 。 增   3利 用 课 堂 教 学 . 分 鼓 励 每一 个 学 生 参 与 科 学学 * . 充   教 师 要 改 变 传 统 观 念 . 变教 学 观 念 , 学 生 成 为 学 * 的  转 让 主体 。 师要 在 充 分 了解 学 生 的基 础 上 设 计 教 学 活动 , 分认  教 充 识 学 生 的个 体 差 异 , 用 “ 材 施 教 ” 方 法 ; 外 , 师 应 尊  采 因 的 另 教 另一方面 . 与贫 困家 庭 相 比 的 富裕 型 家 庭 。 长有 的是 百  家 万 富翁 . 的是 大 款 , 子 也 过 着 锦 衣 玉食 的 生 活 。这 种 家 庭  有 孩 的孩 子 . 们 在 心 理 上 有 一 种 优 越 感 , 业 可 以 花 钱 雇 人 做 , 他 作   学 * 目的性 不 明 确 , * 缺 乏 动 力 . 学 因此 , *成 绩 一 般 是 比 学   较 差

相关文档

  • 对数学课程标准中《统计与概率》部分的初步认识及教学建议
  • 学*《小学科学课程标准》感悟(二)——对评价建议的认识与思考
  • 新课标文辑——《义务教育小学科学课程标准》的特点及其教学建议
  • 浅谈对广东科技学院体育教学中的认识和建议
  • 小学数学课程标准与教材研究演示文稿-100以内数认识教学建议
  • 教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册介绍及教学建议(下)-最新资料
  • 关于中学科学课堂教学评价的几点建议
  • 基础教育信息技术课程标准的教学与评价实施建议
  • 新课标下化学教学中培养学生科学素养的探讨
  • 体会新课标改革——谈物理教学中的科学探究
  • 猜你喜欢

  • 人教版高中英语必修3 Unit1 Reading for using 名师课后巩固训练
  • 远离“迷路” 初中作文【1000字】
  • 财务人员个人工作总结范文与财务人员个人工作总结范文优秀篇欣赏汇编.doc
  • 查手机登录几个微信号
  • 商铺承包经营合同范文3篇最新
  • 重庆房地产公司组织结构详解
  • 江苏省大许中学2018_2019学年高一英语上学期第二次教学质量检测12月试题201812290275
  • 带图的空间说说语录
  • 话务员面试自我介绍_话务员面试怎么自我介绍
  • 山西金鼎胜路桥工程科技有限公司(企业信用报告)- 天眼查
  • 唯美经典意境语录大全
  • 山东大学学报(医学版)第45卷文题索引
  • Asymptotic behavior of the warm inflation scenario with viscous pressure
  • 2018年公路收费员廉洁自律自查报告-实用word文档 (2页)
  • 诚信主题班会策划书精选范文参考
  • 冬的经典散文精选
  • 中国近现代外交与国际关系(201908)
  • 薰衣草庄园的梦散文
  • 2019-2020年人教A版高中数学 高三一轮 第十章统计、统计案例及算法初步 10-4 算法与程序框图《教案》
  • OO的奇妙冒险4
  • 澄海区小学课改实验经验交流材料之一
  • 好*惯伴我行的主题班会策划书范文
  • 【经典教案】部编人教版 初中历史 八年级上册 教案 第20课 正面战场的抗战
  • 七年级历史下册 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
  • 涡阳县金硕广告有限公司企业信用报告-天眼查
  • 镇江澳创环境科技开发有限公司企业信用报告-天眼查
  • 药用辅料与包装材料绪论 PPT课件
  • 就业指导课程第二讲——形式、政策和程序 (1)-111页精选文档
  • 膀胱部分切除术在肌层浸润性膀胱癌治疗中的价值
  • XX爱情感言句子大全
  • 中国南北分界
  • 第三章 外国伦理电影与文化.
  • 史上最全鱼骨图分析法
  • 智慧社区*台策划与实践
  • 新人教版三年级语文上册《七单元 23 带刺的朋友》公开课教案_1
  • 地方政府行为失范及其对策研究
  • 2019-2020-沪教版数学四年级上册《工作效率》教学反思-推荐word版 (3页)
  • 最新-在全县禁毒人民战争动员大会上的讲话 精品
  • 南京万千堂房地产营销策划有限公司企业信用报告-天眼查
  • 进来刷题呀Linux(低&中&高难度)
  • 山西省食品公司榆次公司东阳收购站企业信用报告-天眼查
  • 写给郭敬明的一封信_高中作文
  • 电脑版